590 Siswa di Bungo Terima Bantuan Dumisake
Foto bersama usai menerima bantuan Dumisake dari Gubernur Jambi.--
MUARA BUNGO, JAMBIEKSPRES.CO-Gubernur Jambi, Al Haris, menyerahkan bantuan Dumisake Pendidikan kepada 590 siswa kurang mampu di Kabupaten Bungo.
Bantuan ini mencakup peralatan sekolah dan biaya SPP, menunjukkan komitmen pemerintah dalam mendukung pendidikan yang layak bagi siswa tidak mampu.
Sebanyak 590 siswa dari Sekolah Luar Biasa (SLB), Sekolah Menengah Atas (SMA), dan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) di Kabupaten Bungo menerima bantuan pendidikan dari Gubernur Jambi, Al Haris, melalui program Dumisake.
Penyerahan bantuan Dumisake Pendidikan, dilakukan langsung oleh Gubernur Al Haris didampingi Bupati Bungo, Mashuri, pada Kamis (5/9/2024).
Penyerahan bantuan tersebut berlangsung di SMK Negeri 1 Bungo. Dengan jumlah penerima bantuan mencapai 590 siswa, yang terdiri dari 30 siswa SLB, 309 siswa SMA, dan 251 siswa SMK.
Gubernur Al Haris menegaskan bahwa bantuan ini merupakan wujud nyata kehadiran pemerintah dalam mendukung pendidikan bagi siswa yang kurang mampu.
“Bantuan Dumisake pendidikan ini adalah bukti kehadiran pemerintah untuk mendukung pendidikan siswa kita yang kurang mampu agar mereka mendapatkan pendidikan yang layak,” ujar Al Haris.
Ia juga memberikan motivasi kepada para siswa untuk memanfaatkan bantuan ini dengan baik dan tetap semangat dalam belajar.
“Gunakan bantuan ini dengan baik. Kepada sekolah, saya titipkan anak-anak kita ini. Mereka adalah penerus kita semua dan harus punya bekal ilmu pendidikan yang baik,” ucapnya.
Bupati Bungo, Mashuri, yang hadir dalam penyerahan di Bungo, turut menyampaikan apresiasi terhadap program Dumisake ini yang diharapkan dapat mendorong semangat belajar para siswa dan meningkatkan kualitas pendidikan di daerah tersebut.
“Iya kami berharap dengan adanya bantuan Dumisake ini bisa memicu semangat adik-adik kami yang sedang duduk di Bangku sekolah, dan bisa meningkatkan kualitas pendidikan di Kabupaten Bungo yang kita cintai ini,” pungkasnya. (*)
- Tag
- Share
-
-
