Keluarga Sebagai Agen Perubahan (5 Hal Pentingnya Pendidikan Keluarga untuk Perkembangan Anak)

Reporter: M. Ridwan |

Editor: Muhammad Akta |

Rabu , 18 Sep 2024 - 19:58

Dr. Hj. Siti Amanah, S.Pd,M.Pd. Kons--

keluarga sebagai agen perubahan  (5 hal pentingnya pendidikan keluarga untuk perkembangan anak)                            oleh :dr. hj. siti amanah, s.pd,m.pd. kons.*
keluarga: berdasar pada uu no. 23/2002 tentang perlindungan anak disebutkan bahwa, “keluarga adalah unit terkecil dalam masyarakat yang terdiri dari suami-istri dan anaknya, atau ayah dan anaknya, atau ibu dan anaknya, atau keluarga sedarah dalam garis lurus keatas, atau kebawah sampai dengan derajat ketiga”. 
ciri khas keluarga meliputi adanya hubungan pasangan suami istri yang diikat oleh pernikahan. didalam keluarga terjadi berbagai proses kehidupan, mulai dari kehidupan beragama, kehidupan budaya serta kehidupan sosial pendidikan. pendidikan merupakan kebutuhan terpenting bagi setiap individu manusia, di dalam anggota keluarga proses pendidikan terjadi secara natural dan berkesinambungan, hingga mencapai titik tertinggi pada kehidupan manusia itu sendiri. orangtua berperan sebagai agent of change. orangtua sebagai pendidik pertama dan utama bagi seorang anak (disertasi siti amanah, 2020). 
kebutuhan dalam hal pendidikan merupakan suatu transformasi yang terjadi sejak manusia lahir ke  dunia. tidak terelakkan semua interaksi yang terjadi dalam kehidupan berkeluarga adalah proses pendidikan. tahap demi tahap berawal dari proses pendidikan maka perubahan akan terjadi pada setiap individu dalam hal ini orangtua itu sendiri dan anak-anak yang ada di dalam keluarga tersebut.  
pendidikan keluarga merupakan pondasi penting dalam membentuk kepribadian dan karakter anak. sebelum anak mengenal lingkungan sekolah atau sosial, keluarga adalah tempat pertama bagi seorang  anak belajar berbagai nilai, norma, dan keterampilan hidup. oleh karena itu, orangtua memiliki peran besar dalam memberikan pendidikan yang berkualitas sejak dini. pendidikan dalam keluarga adalah aspek yang sangat penting dalam membentuk perkembangan anak secara menyeluruh, baik dari sisi moral, sosial, maupun intelektual. keluarga yang harmonis dan penuh dukugan positif  akan memberikan pondasi yang kuat bagi anak untuk menghadapi tantangan di masa depan. 
oleh karena itu, orangtua harus berperan aktif dalam mendidik anak dengan penuh kasih sayang dan perhatian, demi masa depan yang cerah. keluarga merupakan transformasi yang kuat pada sistem kehidupan, yang dimulai dari transformasi sistem kehidupan, transformasi budaya, transformasi pendidikan, dll. menyikapi hal ini peran kehidupan berkeluarga sangat menentukan sistem transformasi yang diharapkan. keberadaan dan peran orangtua sebagai penggerak utama transformasi sangatlah dituntut untuk lebih aktif melakukan berbagai hal dalam mendidik anak-anaknya. 
1. peran orang tua sebagai pendidik utama
secara umum pendidik adalah orang yang memiliki tanggung jawab untuk mendidik; pendidik adalah orang yang mempengaruhi perkembangan seseorang kearah yang lebih baik. tapi tentunya tidak semua orang dapat dikatakan sebagai pendidik. dalam kehidupan berkeluarga, orangtua merupakan  pendidik  pertama  dan utama bagi seorang anak . setiap tindakan, perkataan, dan kebiasan yang dilakukan oleh orangtua dapat menjadi teladan/contoh yang akan ditiru oleh anak-anaknya. melalui interaksi sehari-hari, orangtua mengajarkan nilai-nilai moral, etika, serta cara berperilaku baik di lingkungan keluarga ataupun di tengah masyarakat. pembentukan karakter bagi anak tentu dimulai dari cara orangtua menanamkan pendidikan kepada anak-anaknya. misalnya, mengajarkan anak untuk jujur, sopan, bertanggung jawab, dan peduli terhadap sesama. 
dalam berkehidupan berkeluarga komitmen orangtua menjadi penentu utama demi tercapainya suatu tujuan berkeluarga. orangtua berkewajiban menjaga fungsi-fungsi keluarga, salah satu diantaranya keluarga berfungsi  sebagai fungsi pendidikan. dengan demikian diharapkan proses pendidikan yang terbentuk di dalam keluarga menjadi modal utama bagi seorang anak untuk melanjutkan pendidikan di luar rumah yaitu pendidikan formal dan nonformal yang dipilihnya. ketika proses pendidikan yang dibentuk dalam keluarga sudah baik maka secara otomatis  segala tindakan dan perilaku yang ditampakkan oleh anak akan mencerminkan suatu kondisi yang baik pula.  
2. lingkungan keluarga sebagai tempat pembelajaran anak
keluarga juga hendaknya menyediakan lingkungan yang aman dan nyaman bagi anak-anaknya untuk proses belajar. diharapkan dengan tersedianya lingkungan baik maka keluarga dapat mengembangkan keterampilan sosial, emosional, dan intelektual nya secara optimal. proses pembelajaran akan mudah dicapai jika berbagai komponen yang tersedia di dalam keluarga mendukung. faktor terbesar dalam waktu yang dihabiskan orang tua untuk merawat anaknya adalah pada masa usia prasekolah. namun jika seorang anak sudah memasuki usia sekolah orang tua terkadang menganggap tanggung jawab pendidikan beralih ke guru sekolah. jika melihat dari jumlah waktu yang dimiliki akan dalam proses belajar disekolah tentu lebih sedikit dibandingkan waktu yang dimiliki anak untuk belajar dirumah bersama orangtuanya. lingkungan keluarga tidak terelakkan menjadi tempat yang berperan penting dalam proses pembelajaran anak, baik pembelajaran ilmu, moral, etika dan karakter/perilaku. teori psikologi behaviorisme mengatakan perilaku yang dapat diamati dan bagaimana lingkungan dapat diubah untuk mempengaruhi perilaku tersebut, pembelajaran dilakukan melalui stimulus dan respon (santrock 2008). orangtua memberikan penguatan positif (reward) atau negatif (punisment) untuk mengarahkan perilaku belajar yang diinginkan oleh seorang anak. dengan demikian tentu sebagai orangtua memegang peran penting dalam menciptakan iklim pembelajaran yang kondusif bagi seorang anak. misalnya, anak belajar bagaimana berkomunikasi dengan baik, mengelola emosi, dan menyelesaikan konflik. lingkungan yang penuh kasih sayang dan dukunganpositif  dari orangtua akan membantu anak merasa percaya diri dan termotivasi untuk belajar lebih banyak hal.
3. pendidikan karakter
mengenai pentingnya karakter, perlu diingat bahwa karakter membedakan manusia dari makhluk lain. implementasi karakter terlihat dari akhlaq, adab dan ilmu yang dimiliki manusia itu sendiri.  orang-orang dengan karakter kuat dan baik memiliki akhlak, moral, dan budi pekerti yang baik. oleh karena itu, keluarga dan institusi pendidikan memiliki tanggung jawab untuk mengembangkan karakter melalui proses pembelajaran. krisis moral saat ini, disebabkan oleh globalisasi dan teknologi, sangat mengkhawatirkan, terutama karena melibatkan anak-anak. krisis ini dapat berupa meningkatnya pergaulan seks bebas, kekerasan anak-anak dan remaja, kejahatan terhadap teman, dan perilaku bullying. 
praktik pengasuhan orangtua harus selalu mengutamakan pendidikan karakter bagi anak-anak. orangtua memiliki kontribusi besar dalam pembentukan karakter baik bagi semua anggota keluarganya. pendidikan karakter perlu dimulai dengan penanaman pengetahuan dan kesadaran tentang bagaimana bertindak sesuai nilai-nilai moralitas. cara terbaik mengembangkan kemampuan karakter atau moral anak adalah melalui langkah-langkah yang tepat untuk melindungi kehidupan moralnya sekarang dan selamanya. karakter positif atau mulia akan menjadikan status derajat seseorang yang tinggi dan mulia bagi dirinya. selain pendidikan akademik, keluarga juga berperan dalam pembentukan karakter anak. anak diajarkan nilai-nilai seperti kejujuran, kerja keras, kemandirian, dan rasa hormat. pendidikan karakter ini penting agar anak dapat tumbuh menjadi individu yang bertanggung jawab dan memiliki integritas. dengan demikian, pendidikan karakter menjadi sangat penting untuk membentuk anak menjadi individu yang baik dan bertanggung jawab di masa depan.
4. komunikasi yang efektif
kunci sukses pendidikan dalam keluarga adalah komunikasi yang efektif antara orang tua dan anak. mendengarkan pendapat anak, memberikan arahan dengan cara yang positif, dan menciptakan dialog yang terbuka akan membangun kepercayaan dan kedekatan emosional. dengan demikian, anak akan merasa lebih nyaman untuk berbagi cerita, tantangan, dan kebutuhannya kepada orangtua. komunikasi yang efektif dalam keluarga sangat penting untuk membangun hubungan yang sehat, memperkuat ikatan emosional, dan meminimalisir kesalahpahaman. beberapa jenis yang efektif dalam keluarga: 
komunikasi verbal, yaitu komunikasi yang menggunakan kata-kata, baik secara lisan maupun tulisan. (contoh: percakapan sehari-hari, diskusi, pesan teks, dan surat.). 
komunikasi non-verbal, komunikasi ini ini melibatkan bahasa tubuh, ekspresi wajah, kontak mata, dan intonasi suara. (contoh: tersenyum sebagai tanda penghargaan, kontak mata untuk menunjukkan perhatian, atau pelukan untuk memberikan dukungan emosional). 
komunikasi emosional, jenis komunikasi ini mengungkapkan perasaan, empati, dan dukungan emosional. (contoh: mengatakan "aku mencintaimu" atau "aku mendukungmu," serta menunjukkan rasa peduli ketika anggota keluarga mengalami masalah). 
komunikasi resolusi konflik, dalam komunikasi ini berbentuk komunikasi yang digunakan untuk menyelesaikan perselisihan dan perbedaan pendapat dalam keluarga. (contoh: negosiasi, kompromi, dan mendengarkan aktif untuk memahami perspektif masing-masing). 
selain itu untuk mewujudkan komunikasi yang sehat dalam keluarga diperlukan berbagai strategi yang efektif diantaranya : mendengarkan aktif, bersikap terbuka dan jujur, menghindari komunikasi negatif, memilih waktu yang tepat, empati dan pengertian, menghindari penilaian atau kritik yang tidak membangun, komunikasi dua arah, gunakan bahasa tubuh yang positif.  komunikasi yang efektif dalam keluarga melibatkan mendengarkan aktif, berbicara dengan jujur, empati, dan menghindari sikap kritis atau negatif. dengan menerapkan strategi komunikasi ini, keluarga dapat menciptakan suasana yang harmonis, penuh dukungan, dan saling pengertian.
5. dukungan keluarga  dalam pendidikan formal
apapun aktivitas dalam keluarga hendaknya mencerminkan suatu proses pendidikan dan bimbingan kearah yang lebih baik pada anak. pendidikan dalam keluarga juga meliputi dukungan terhadap pendidikan formal di sekolah. orangtua dapat membantu anak dalam mengerjakan tugas sekolah, menyediakan waktu belajar di rumah, menyediakan fasilitas belajar yang sesuai kebutuhan anak serta memantau perkembangan akademik anak. ketika anak merasakan dukungan dari orangtua, mereka akan lebih termotivasi untuk belajar dan meraih prestasi  terbaik di sekolah. apapun kondisi dan alasannya pendidikan harus tetap hidup di tengah keprihatinan saat ini. didukung dengan kebijakan baru bapak menteri pendidikan dan kebudayaan republik indonesia nadiem anwar makarim, b.a., m.b.a. . p.hd. bahwasannya setiap anak berhak memperoleh pendidikan yang baik dan layak yang disebut merdeka belajar. ada 4 (empat) hal yang menurut mas menteri menjadi prioritas dalam pendidikan, prioritas pertama adalah pembelajaran anak, kedua struktur kelembagaan, ketiga menggerakkan revolusi mental masyarakat, keempat pengembangan teknologi. sebagai orangtua sudah saatnya berperan aktif dan menjadi garda terdepan dalam menjalankan roda pendidikan dalam proses pembelajaran bagi anak-anaknya, menjadi nahkoda yang handal dalam mendampingi anak-anaknya dalam mengarungi proses pendidikannya. ketahanan keluarga harus semakin ditingkatkan, pendidikan berbasis keluarga menjadi solusi yang dianggap paling tepat setiap saat. walaupun selama ini kebanyakan orangtua menjadikan sekolah adalah ruang kelas utama pada proses pendidikan anak-anaknya, sepenuhnya proses tersebut dibebankan kepada guru dan praktisi pendidikan yang ada disekolah.
 keluarga adalah tempat terbaik bagi proses pendidikan anak. orangtua harus menjadi guru terbaik bagi anak-anaknya. jika konsep ini sudah ada pada orangtua, insya allah, menjalani masa sulit seperti sekarang ini akan terasa ringan dan bermakna. keluarga adalah ruang kelas pertama, sedangkan sekolah menjadi tempat kedua bagi proses pendidikan anak. dibandingkan dengan profesi lain, menjadi orangtua adalah profesi yang paling tidak tersiapkan. didalam keluarga yang  didalamnya terbentuk suatu pembelajaran melalui pengasuhan, hal ini dapat meningkatkan prestasi akademik anak (lakshmi dan arora, 2006). henry ward beecher mengatakan, “the mother’s heart is child’s schoolroom,” yang artinya hati seorang ibu adalah ruang kelas tempat anaknya belajar.
pengasuhan positif harus menjadi bagian kurikulum mandiri bagi semua orangtua. menjadi tantangan dan tugas utama bagi orangtua untuk bisa menjadi mitra/pathner bagi anak dalam melewati hari-harinya supaya penuh dengan makna. dengan memberikan pendampingan yang maksimal, sangat diharapkan bisa membantu anak-anak melalui masa sulit seperti sekarang ini. kalimat yang bijak ketika bapak anies baswedan mengatakan “keluarga adalah tempat lahirnya benih-benih pendidikan bagi generasi berkarakter dan sekolah adalah tempat tumbuh kembangnya generasi tersebut”. menciptakan atmosfer keluarga yang kolaboratif akan memperkuat pertumbuhan anak dan membuat mereka dapat mempelajari pelajaran yang paling ingin diajarkan oleh orangtuanya. terlibat secara fisik dan non fisik merupakan peran orangtua sebagai pendidik terpenting dalam masa tumbuh kembang anaknya. orangtua hebat dapat menjadi panutan atau “role model” bagi anak-anaknya, orangtua sejati adalah guru nyata bagi anak-anaknya.
artikel ini menyoroti pentingnya peran keluarga dalam pendidikan dan perkembangan anak, yang tidak hanya melibatkan aspek akademik tetapi juga nilai-nilai social dalam kehidupan. (* dosen & konselor fkip universitas jambi)

Tag

Share

Koran Terkait

Kembali ke koran edisi Jambi Ekspres 19 September 2024

Berita Terkini

Berita Terpopuler

Berita Pilihan